MASTERCLASS · NEURODIDÁCTICA
Prof. Victoria BianchiDirectora pedagógica · Wumbox
Cómo enseñar de forma personalizada en aulas y grupos heterogéneos
Uno ya terminó, otra todavía no arrancó y alguien necesita que le vuelvas a explicar. La Prof. Victoria Bianchi te muestra cómo personalizar con misiones, aula invertida, aprendizaje entre pares y estaciones, con lo que ya tienes: aunque haya un solo proyector, en el aula y en el consultorio.
Un único pago · Garantía de 7 días · Pago seguro
- Acceso inmediato y asincrónico
- 2 horas con la Prof. Victoria Bianchi
- En español
- Para verla a tu ritmo
EL DESAFÍO
¿Cómo acompañas ritmos tan distintos a la vez?
Uno terminó en cinco minutos y ya se aburre. Otra todavía no arrancó. Dos necesitan que les vuelvas a explicar, y uno podría ir mucho más lejos. Es la misma consigna para todos, y cada uno la vive a su manera.
«Va más allá de si trabajo con un grupo grande, con un grupo pequeño, con un individuo. La gran pregunta es: ¿cómo logro personalizar?», plantea la Prof. Victoria Bianchi al abrir la MasterClass.
Y propone empezar por otra mirada: «Siempre fuimos heterogéneos […]. Antes por ahí la escuela estaba más enfocada en homogeneizar, en unificar, que salgan todos igualitos. Y hoy empezamos a entender que esa heterogeneidad tiene una riqueza.»
Personalizar no es preparar una planificación para cada estudiante. Es partir de un objetivo claro, que funciona como norte, y abrir distintas puertas para llegar a él, mientras tú acompañas donde más se necesita.
En esta MasterClass, la Prof. Victoria Bianchi comparte estrategias para enseñar en aulas y grupos heterogéneos y acompañar en el consultorio: misiones con aprendizaje adaptativo, configuraciones de acceso, aula invertida, aprendizaje entre pares y trabajo por estaciones, con ejemplos concretos para empezar mañana.
QUÉ VAS A VER
Dos horas, del objetivo a la práctica
El recorrido de la MasterClass, en el orden en que lo propone la Prof. Victoria Bianchi:
Siempre fuimos heterogéneos
La neurodiversidad en sentido amplio, la variabilidad de cada cerebro y el Diseño Universal para el Aprendizaje, explicado con una escalera y una rampa.
Pienso, luego enseño
El objetivo pedagógico como norte: qué quieres que aprendan y cómo puedes enseñar para que eso ocurra, antes de elegir cualquier actividad.
Misiones y aprendizaje adaptativo
Una misión armada paso a paso con los juegos «Pago exacto» y «El vuelto»: el mismo objetivo, con números más altos para quien necesita un desafío.
Configuraciones de acceso
Tipografía, audio, pistas, papelitos y práctica por tiempo: el objetivo es el mismo, cambia la puerta de entrada.
Aula invertida
Ganar el tiempo de exposición para enfocarte en las actividades, con videos que el grupo ve antes.
Aprendizaje entre pares y estaciones
Parejas que aprenden juntas y estaciones de 10 a 15 minutos, aun con pocos dispositivos, y también como momentos de una sesión de terapia.
¿Qué herramientas me llevo?
Un cierre práctico para empezar mañana, en el aula o en el consultorio.
CUATRO ESTRATEGIAS PARA EMPEZAR
Cuatro estrategias, cuatro cambios que puedes probar mañana
Situaciones de todos los días, con los ejemplos que comparte la Prof. Victoria Bianchi en la MasterClass y una acción concreta para tu próxima sesión o actividad.
Misiones y aprendizaje adaptativo
A uno le cuesta y otro ya lo resolvió
Propones el mismo problema de dinero a todo el grupo. Uno ya lo resolvió y se aburre; otra todavía está contando billetes uno por uno.
Con el juego «Pago exacto», la Prof. Bianchi arma una misión para cada uno. Si a un estudiante el nivel le va a parecer fácil: «mejor le voy a dar a ese niño otra misión distinta […]. Y a este niño le voy a dar el mismo objetivo […], con números más altos».
Try it tomorrow
- Plantea un pago exacto: un precio, por ejemplo 57, y una cantidad limitada de billetes. ¿Cómo pagas justo?
- A quien ya lo resuelve, dale el mismo objetivo con números más altos; a quien le cuesta, un precio más simple para entrenar.
Trabajo por estaciones
Quieres usar tecnología y no hay dispositivos para todos
«Quiero usar la tecnología para tener aprendizaje adaptativo, pero no tengo dispositivos para todos los niños.»
Su respuesta: «¿Qué tal si yo divido mi clase en cuatro sectores?». Un grupo usa los dispositivos, otro trabaja en papel y otro con un juego de tarjetas. Y en el consultorio, las estaciones pueden ser momentos de la sesión: «una manera […] de ordenar una sesión de terapia y entrar por muchos caminos a eso que quiero lograr».
Try it tomorrow
- Arma tres o cuatro estaciones con lo que tienes: dispositivos, una propuesta en papel y un juego de tarjetas. Plastifica los materiales para volver a usarlos.
- Rota los grupos: «Quince minutos y cambiamos. O diez minutos y cambiamos.»
Aprendizaje entre pares
La mitad del grupo aprobó la prueba y la otra mitad no
Corriges la prueba y el grupo quedó partido en dos. No te alcanza el tiempo para volver a explicarle a cada uno lo que no salió.
Es una anécdota que la Prof. Bianchi siempre cuenta: juntaron a quien había aprobado con quien no, para que revisen juntos. «Ustedes no saben el nivel de explicación de los chicos al momento de decir cómo habían resuelto los ejercicios.» El que explica refuerza lo que sabe; el que aprende escucha a un par.
Try it tomorrow
- Forma parejas entre quien resolvió el ejercicio y quien no, para que lo revisen juntos.
- Una regla: «El educador no puede tocar la tablet, entonces pone las manos en las piernas, pero sí puede orientar al compañero sin decirle la respuesta.»
Configuraciones de acceso
Se pierde antes de empezar
Tiene que ordenar una lista de números y, con todos juntos en la hoja, se distrae antes de empezar.
«¿Qué significa configuraciones de acceso? Yo digo, es la puerta. Entonces, el ejercicio, el objetivo pedagógico es el mismo.» No cambias lo que tiene que aprender: cambias por dónde entra.
Try it tomorrow
- Corta los números en papelitos para que los pueda ordenar con las manos: la actividad es la misma.
- En lugar de veinte sumas para todos, propone quince minutos de práctica: «El tiempo es el mismo, la cantidad de ejercicios es distinta».
EN SUS PALABRAS
Enseñar para potenciar a cada persona
“Lo que nosotros queremos lograr es potenciar a la persona. Que la persona desarrolle su máximo potencial.”
Prof. Victoria Bianchien la MasterClass“El que explica vuelve a reforzar lo que sabe y el que aprende recibe una explicación de un par que tiene otro impacto.”
Prof. Victoria Bianchien la MasterClass“Toda adecuación y todo andamiaje en algún momento busca ser retirado.”
Prof. Victoria Bianchien la MasterClass“La neurodiversidad es un concepto que considera las diferencias en la función y el comportamiento del cerebro como parte de la variación normal de la población humana.”
QUIÉN DA LA MASTERCLASS
Prof. Victoria Bianchi, directora pedagógica de Wumbox
Profesora en Educación, con más de 15 años de experiencia en el aula y en la formación docente.
Es formadora en Wumbox y asesora pedagógicamente el desarrollo de sus juegos: el puente entre lo que pasa en el aula o en el consultorio y cómo se diseña un recurso que se ajusta a cada estudiante.
- Directora pedagógica de Wumbox
- Más de 15 años de experiencia en educación
- Formadora y asesora pedagógica de los juegos de Wumbox
DESPUÉS DE LA MASTERCLASS
Lo que vas a poder hacer en tu próxima sesión o actividad
Armar una misión para cada estudiante
El mismo objetivo, con el nivel de desafío que cada uno necesita.
Organizar una rotación por estaciones
De 10 a 15 minutos, aun con pocos dispositivos, en el aula o en una sesión de terapia.
Armar parejas que aprenden juntas
Con una regla clara: quien orienta no da la respuesta.
Abrir otra puerta de acceso
Tipografía, audio, pistas o papelitos, sin cambiar el objetivo.
Invertir el tiempo de exposición
Con videos antes, para acompañar mientras resuelven.
Planificar desde el objetivo
Qué quieres que aprendan y cómo puedes enseñar para que eso ocurra.
Hablar de esfuerzo y práctica de otra manera
Psicoeducación: el cerebro aprende y se modifica con la práctica.
PARA QUIÉN ES
Para quien acompaña ritmos distintos, en el aula y en el consultorio
- Docentes de inicial, primaria y secundaria con aulas y grupos heterogéneos.
- Psicopedagogas, logopedas y terapeutas que trabajan con grupos pequeños o talleres, y orientan a docentes.
- Maestras integradoras y equipos de orientación que acompañan la inclusión en el aula.
- Directivos que buscan estrategias para toda la institución.
Todo lo que recibes
- MasterClass de la Prof. Victoria Bianchi (2 horas)Garantía de 7 días desde la compra
$40$9- En español
- Incluido
- Acceso inmediato y asincrónico
- Incluido
En el checkout puedes sumar, si quieres:
- Caja de herramientas de neurodidáctica: «Sembrando historias» (PDF, 20 p.)
- Certificado de participación
Precio especial por tiempo limitado
$40$9
Antes $40. Hoy, $9: la MasterClass de la Prof. Victoria Bianchi, en español y con acceso inmediato y asincrónico.
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Garantía de 7 días
Si en los 7 días desde tu compra sientes que no es para ti, escríbenos y te devolvemos el dinero.
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Preguntas frecuentes
Lo que suelen preguntar docentes, psicopedagogas y logopedas antes de acceder.
¿Cuándo puedo verla?
Apenas completas tu compra: el acceso es inmediato y asincrónico, para verla a tu ritmo.
¿Cuánto dura?
Dos horas con la Prof. Victoria Bianchi. Puedes verla de una vez o por partes.
¿En qué idioma es?
En español.
¿Sirve si trabajo en consultorio y no en un aula?
Sí. La Prof. Bianchi muestra cómo las estaciones pueden ordenar los momentos de una sesión de terapia, y las misiones y las configuraciones de acceso también funcionan uno a uno. Las estrategias sirven, además, para grupos pequeños y talleres, y para orientar a docentes y familias.
¿Qué incluye el cuadernillo «Sembrando historias»?
Es opcional y lo sumas en el checkout: un recorrido con los personajes de Cogni para imaginar, escribir y representar una historia a partir de un misterio en la granja, con desafíos para elegir en un tatetí y una ficha de observación para el profesional.
¿Incluye certificado?
El certificado de participación es opcional: puedes sumarlo en el checkout.
¿Es parte de la Especialización en neurodidáctica?
Sí: es la segunda MasterClass de la Especialización Wumbox en neurodidáctica. Aquí accedes solo a esta MasterClass.
Another question? Write to soporte@wumbox.com
TU PRÓXIMO PASO
Todos podemos aprender de todos.
Ritmos distintos, un grupo que aprende de todos
- Misiones y aprendizaje adaptativo
- Configuraciones de acceso
- Aula invertida
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